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2015
11-18

寶雞石油小學“高效課堂”學優卡實施方案

勤學善思,當學習小主人;爭卡創優,做樂學好少年

——寶雞石油小學“高效課堂”學優卡實施方案

xueyouka

    一、“高效課堂”學優卡評價的意義

    隨著我校“高效課堂”教學實驗的全面鋪開,建立一種多元化、多角度的激勵性評價體系,勢在必行。我校在新課程理念指導下,建立了學生“高效課堂”學優卡激勵性評價方案。本方案的實施,旨在通過對學生發展過程的關注和引導,在一定目標指引下,以“學優卡”為激勵手段,實施多元化、多角度的激勵性評價,讓學生體驗到成功的愉悅,感受到自身價值的存在,從而滿足學生的心理需求,促進學生更好地發展。 

    二、“高效課堂”學優卡評價的理念 

    孩子是需要激勵的,良好的激勵能影響他們的發展,甚至是他們的一生。新課程理念下的課程評價和德育評價應充分發揮激勵學生、使其產生更加積極向上的源動力的德育作用。“學優卡”的評價,通過“集卡”的方式,體現新課程中的質性評價方法。通過評價,激勵學生在原有的水平上有所提高,達到“雙基教育”的培養目標;更要發現學生的潛能,發揮學生的特長,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信,使每個學生活潑、健康、幸福地成長。 

    三、評價的原則

     1、主體性原則。 

    評價要尊重學生的主體地位,尊重學生的個性,充分發揮學生自我評價和為他人評價及與他人互評的主體作用,充分體現以學生為主體的思想。 

    2、激勵性原則。 

    學生在學習、成長過程中有被贊美、被鼓勵的心理需求。通過多元化、多角度地評價,讓學生體驗到成功的愉悅,從而滿足學生健康的心理需求。 

    3、發展性原則。 

    學優卡評價不僅僅是為了評價學生的表現,更著眼于學生的發展,使學生能在成功后總結經驗,從挫折中尋找不足,從而促進學生的智商、能力、人文情感的健康發展。 

    4、獎罰性原則。 

為了避免學生因贊美、激勵而造成自我感覺太好,功利性太強的傾向,克服過度激勵所造成學生經不起挫折的負面影響,教師可根據學生表現收回學優卡,幫助學生改正過失,從而鞭策學生不斷進步的激勵機制,讓學生明辨是非,改正錯誤,找準努力的方向,使學生具備應有的榮譽感和羞恥心,具備更強的自律意識。 

    四、“高效課堂”學優卡種類

    學優卡共五類,分別為:

    “一星”學優卡(任課教師進行發放)

    “二星”學優卡(班主任管理并兌換)

    “三星”學優卡(班主任管理并兌換)

    “四星”學優卡(學校教研室管理并兌換)

    “五星”學優卡(學校教研室管理并兌換)

    五、“高效課堂”學優卡評價內容及標準 

    1、良好的表現 

    ①課堂表現。課前準備充分,上課認真,發言積極,合作能力特別強又善于傾聽別人的發言的可頒發一星卡1張。(各學科老師頒發) 

    ②作業表現。近一周內,學生能按時完成作業,書寫清楚工整,質量較高,可頒發一星卡1張。(各學科老師頒發) 

③課外表現 。近一月來,經常閱讀課外書,背古詩和參加其他課外實踐活動,興趣廣泛,效果良好的,可頒發一星卡1張。(各學科老師頒發) 

   2、閃光的足跡 

    ①各類競賽獲獎 

    學生參加全國級比賽獲獎頒發五星卡一張、參加省級有關比賽獲獎頒發四星卡一張、參加市級比賽獲獎頒發三星卡一張、參加區級比賽獲獎頒發二星卡一張、參加校級比賽獲獎頒發一星卡一張,參加班級有關比賽獲獎的由組織者另定。民間團體性質的由校定。(同一比賽只記最高級別并只記一次)

    ②作品發表刊出 

    學生作文、美術、書法、攝影、手工制作等作品入選全國級的五星卡一張,入選省級的頒發四星卡一張,地市級的頒發三星卡一張,區級的頒發二星卡一張校級成果匯編等陣地入選,頒發一星卡一張,班級各園地展出的由組織者另定。民間團體性質的由校定。(校級及校級以上的榮譽由教研室頒發,班級由班主任頒發,學科由任課老師頒發,活動項目的頒發具有唯一性,不得雙重頒發) 

     六、 “高效課堂”學優卡的使用與管理 

    1、全體教師都有權利和義務嚴格按規定使用和管理好“高效課堂”學優卡,要防止濫發、亂丟而造成的負面影響。 

    2、全體教師要及時頒發 “高效課堂”學優卡,在激勵優秀生的同時也要照顧后進生,適當降低坡度,酌情頒發。 

    3、各班建立“高效課堂”學優卡光榮簿,有專人負責登記學優卡獲取情況,各學科老師在本班頒發學優卡后要及時把頒卡具體情況匯總到光榮簿中。 

    4、四星、五星卡要在集體場合如校會、升旗儀式等由學校領導或值周校長隆重總結表彰,以發揮正面引導、樹立榜樣的作用。 

    5、二至五星卡不直接頒發,由班主任或教研室負責管理兌換。兌換原則為5張一星卡可換1張二星卡,4張二星卡可換1張三星卡,3張三星卡可換1張四星卡,2張四星卡可換1張五星卡,最高級別是五星卡。

6、要教育學生愛護“高效課堂”學優卡,丟失不補,涂畫、損壞作廢,發現有故意損壞星卡者,一律取消本學期星級少年參評資格。 

    7、期末星級少年評選后,各類“高效課堂”學優卡由班主任收回,上交教研室,以便下學期再使用。

    七、表彰和獎勵 

    1、平時要鼓勵學生積極爭卡,學生每得到1張五星卡時,班主任在班級里及時給予表揚,以推動學生爭卡的積極性。 

    2、每學期期末,各班統計好全班及每位同學的卡數,根據卡的數量及等級每班評選出“高效課堂星級少年”5名(照顧到個別差異,鼓勵后進生、躍進生為主。),并把星級少年名單上報教研室。

    3、每學期期末,學校召開一次表彰大會,表彰各班評選出來的星級少年 。四星、五星少年的名單及照片將公布在校園宣傳欄。 

    4、 各班要做好星級卡統計工作,每月可統計一次,為學生量化加分,五星卡加50分,四星卡加40分,三星卡加30分、二星卡加20分,一星卡加10分。

    5、 學生獲得的卡數可作為期末評優樹先的重要依據。

    八、其他

“高效課堂”學優卡激勵性評價實施方案解釋權屬學校教研室。

寶雞石油小學

2015年10月

最后編輯:
作者:kelewangzi
kelewangzi
這個作者貌似有點懶,什么都沒有留下。